相約共讀，悅讀悅美，讓讀書遇見更美的自己
昆明市晉城一小五4班共讀精彩 指導老師：保文麗
“最是書香能(néng)緻遠”……五4班的同學(xué)們在校領導的引薦下，有幸結識了班級共讀。我們感謝“共讀活動”，讓我們發(fā)現了閱讀的大美。兩(liǎng)本書的共讀，導師團隊的精心設計帶給我們的是震撼，是豐富，是真閱讀。感謝你們傾情奉獻、智慧分享。
積極發(fā)動，做好(hǎo)讀前動員，提醒家長(cháng)、孩子提前準備好(hǎo)導讀單、書籍，明确每天的閱讀任務。讀書再也不是孩子一個人的寂寞旅行，和同學(xué)們共同閱讀一本書，有交流，有分享，有碰撞，讓書香通過(guò)共讀在班級彌漫，氤氲和諧，成(chéng)就(jiù)快樂幸福。
終于拿到了期待已久的新書
精彩的導讀課開(kāi)始啦，孩子們聚精會(huì)神地跟著(zhe)老師、跟著(zhe)導讀課視頻，了解書的作者、目錄、内容等。
在老師的帶領下，孩子們徜徉在書的海洋。希望你們都(dōu)能(néng)堅持閱讀，把讀書當作一種(zhǒng)習慣，在閱讀中遇見更優秀的自己。
不一樣(yàng)的讀書之旅，讓孩子們焦躁的心安定下來，因爲閱讀給我們帶來了陽光，帶來了溫暖，帶來了希望。孩子們每天堅持讀書，越讀越覺得有趣，越讀越覺得輕松，越讀越有收獲。蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理。
獨具匠心的導讀單，爲我們指明了閱讀的方向(xiàng)，能(néng)夠幫助我們更好(hǎo)的理解書籍，跟著(zhe)導讀單，我們可以嘗試從不同角度去思考，提出自己的問題。
孩子們用心完成(chéng)的導讀單，讓人賞心悅目。
孩子們漸入佳境，能(néng)自主閱讀，慢慢愛上閱讀讓我甚感欣慰，他們完成(chéng)的導讀單真是肉眼可見的認真，更是讓我由衷感動和佩服。
孩子們密密麻麻的讀書筆記真好(hǎo)看，孩子們各種(zhǒng)圈點勾畫和批注，有助于回顧和總結，汲取文章的重點和“營養”。孩子們認真的讀書筆記還(hái)多次得到共讀指導老師們的表揚，這(zhè)也是我和孩子們讀書路上最大的動力。
《草房子》上下冊結束後(hòu)，孩子們認真回顧，用心思考後(hòu)，用思維導圖的形式把書中人物、故事(shì)情節進(jìn)行了梳理。并在班上進(jìn)行了讀書交流，分享自己的收獲和感悟。願我們能(néng)一直走在閱讀的路上，享受不一樣(yàng)的風景。
讀書交流，領取屬于自己的榮譽證書，孩子們，你們是最棒的！希望你們可以堅持閱讀，就(jiù)像一粒種(zhǒng)子，有朝一日破土而出，驚豔時(shí)光！
我們行走在共讀的道(dào)路上，一路芬芳，一路精彩！孩子們徜徉在書籍的海洋裡(lǐ)，收獲滿滿，與故事(shì)相伴，與名家相約。期待下次的相遇。感謝“共讀活動”帶給我們獨一無二的快樂，讓我們一起(qǐ)相約共讀、悅讀悅美、遇見最好(hǎo)的自己！
