來源：人民日報
如果家長(cháng)能(néng)把握好(hǎo)孩子成(chéng)長(cháng)路上的養育重點，孩子便能(néng)脫穎而出，真正地赢在起(qǐ)跑線上。
我們總說(shuō)：孩子3歲以前是很重要的。雖然孩子長(cháng)大之後(hòu)，很少會(huì)記得3歲以内的事(shì)。
但是事(shì)實表明，3歲以前的經(jīng)曆，即使孩子不記得，但也會(huì)對(duì)孩子一生，産生巨大的影響。
大約在1歲半到2歲半，孩子會(huì)反複地穿梭于“和順期”與“執拗期”之間。因爲孩子這(zhè)時(shí)候成(chéng)長(cháng)迅速，這(zhè)些周期也相對(duì)短一些。
面(miàn)對(duì)這(zhè)個時(shí)候的孩子，父母應多給予陪伴與關注，孩子的安全感就(jiù)會(huì)得到滿足，便能(néng)爲未來的性格發(fā)展打下良好(hǎo)的基礎。
心理學(xué)家阿德勒就(jiù)曾說(shuō)：
“我們每個人來到這(zhè)個世上，都(dōu)在窮極一生追求兩(liǎng)樣(yàng)東西：安全感和價值感。”
因此，如果孩子幼時(shí)，尤其是1歲左右，能(néng)在家人的陪伴和呵護下成(chéng)長(cháng)，孩子便會(huì)形成(chéng)極具安全感的性格。
這(zhè)樣(yàng)的孩子，不會(huì)患得患失，也不會(huì)過(guò)分敏感，在成(chéng)長(cháng)的道(dào)路上，也會(huì)更加自信。
此外，他也提到，如果孩子哭鬧，一定要多抱抱孩子，不要不理不睬。
換句話說(shuō)，擁抱對(duì)于孩子來說(shuō)，是一個建立安全感非常重要的“舉動”。
孩子一歲的時(shí)候，家長(cháng)要多陪孩子，無論是陪孩子玩，還(hái)是在安撫孩子的時(shí)候，家長(cháng)都(dōu)要給孩子一些“回應”，幫孩子确立自己的“存在感”和“安全感”。
這(zhè)樣(yàng)孩子才會(huì)感知到，自己是被(bèi)愛著(zhe)的，才不會(huì)處處表現得很驚慌。
2歲開(kāi)始，孩子開(kāi)始有自我的意識、意願、意圖。
但他們不懂得表達，甚至他們自己也不明白自己的意圖。
對(duì)待這(zhè)麼(me)小的寶寶，管教技巧主要以疏導、繞道(dào)爲主。
安全第一，不要告訴孩子不許玩不許碰。父母需要把該鎖起(qǐ)來的鎖起(qǐ)來，該扣好(hǎo)蓋子的扣好(hǎo)蓋子。
摸索孩子的生活規律，在孩子陷入可能(néng)導緻壞情緒的陷阱之前，采取恰當措施，比如讓孩子吃飽、睡覺、帶到其他地方玩等。
把孩子的很多“壞行爲”，理解成(chéng)孩子探索、學(xué)習的求知行爲。
比如你教孩子搭積木，他卻偏要推倒你的成(chéng)品，不肯跟你學(xué)。
這(zhè)時(shí)，你應該把他的行爲理解爲：他現在對(duì)積木倒塌時(shí)的現象更感興趣，他在琢磨推與倒之間的關系。
當孩子2歲時(shí)，也是培養孩子幽默感的關鍵一年。
家長(cháng)要試著(zhe)發(fā)現孩子的“幽默感”，支持孩子的“任性”，讓孩子能(néng)表達自己。
就(jiù)像很多古靈精怪的孩子，在遇到一些不知所措的情況時(shí)，會(huì)忽然的說(shuō)句“小大人”一樣(yàng)的話，一下子就(jiù)“暖場”了，大家都(dōu)笑呵呵的。
其實，家長(cháng)們可以讓孩子觀看一些“趣味性”的電影，動畫片，或者幫孩子拓展自己的興趣點，讓孩子思維更加活絡，對(duì)各種(zhǒng)事(shì)物都(dōu)有“獨特見解”。
讓人開(kāi)心是一個神奇的能(néng)力，如果孩子能(néng)擁有這(zhè)樣(yàng)的能(néng)力，家長(cháng)不要壓抑孩子的天性。
3歲孩子友善平靜，比較有安全感，易于接受，也樂于分享。
在3歲的時(shí)候，他一向(xiàng)強硬的拒絕态度減少了，取而代之的是分享或者依賴，但他也能(néng)體會(huì)到自己的成(chéng)長(cháng)和能(néng)力的增強。
他在肢體動作的控制上，已經(jīng)相當成(chéng)熟和舒暢。他步伐穩定，急轉彎也不費勁，語言能(néng)力也發(fā)展得更好(hǎo)。
清華校長(cháng)曾說(shuō)：
我們未來需要的是有創造力的孩子，而那些隻會(huì)做題不會(huì)思考的孩子，在未來注定會(huì)被(bèi)淘汰。
三歲開(kāi)始，孩子便天馬行空，開(kāi)始在有了一定認知後(hòu)，用更多感官感受周邊的環境。
甚至很多時(shí)候，孩子的創造力，是在“胡鬧”中完成(chéng)的。
像包餃子的時(shí)候，孩子們開(kāi)始了自己的創意比賽，各種(zhǒng)小動物的餃子新鮮出爐。 又像吃飯時(shí)，有的孩子非要把火腿和烙餅交替“壘起(qǐ)來”，做個“大漢堡”。
很多家長(cháng)，光是想到面(miàn)粉滿屋、餐桌淩亂的這(zhè)些畫面(miàn)就(jiù)頭疼，于是開(kāi)始阻止孩子。
但其實，這(zhè)才是孩子“創造力”培養的關鍵期。
如果家長(cháng)們善于引導孩子，鼓勵孩子，讓孩子畫畫、捏泥巴、編故事(shì)，哪怕是玩面(miàn)粉。
孩子都(dōu)能(néng)養成(chéng)積極思考、極具創造力的思維模式。
四歲的時(shí)候，孩子會(huì)變身“小話痨”，什麼(me)都(dōu)想表達，會(huì)有很多自己的“小想法”。
但這(zhè)時(shí)候，孩子也可能(néng)會(huì)存在表達不暢的情況。
所以，在語言表達能(néng)力發(fā)展的高速期，家長(cháng)一定要幫孩子理清邏輯，表達清晰。
家長(cháng)可以在孩子表達後(hòu)，用清楚的語言重複表達孩子的話語意思，這(zhè)樣(yàng)可以讓孩子更有語境感。
此外，四歲的孩子，每天能(néng)有“十萬個爲什麼(me)”，家長(cháng)一定要及時(shí)回應孩子，引導孩子表達。
5歲小孩的生活總是跟“現在”、“這(zhè)兒”息息相關。他非常在意自己的房間、自己的家、所住的那條街道(dào)、鄰居，以及幼兒園的教室。
5歲的孩子自然而然變得安靜、有節制、更顧家了。
他逐漸對(duì)家産生更多的心理依賴，希望能(néng)在家庭中感受到更多的“關愛”。
此外，孩子也會(huì)在這(zhè)時(shí)候，更依賴母親，希望得到母親的肯定和支持。
家長(cháng)一定要注意，不要忽視孩子的情感需求，多關注孩子的表達和變化。
當孩子在表達的時(shí)候，家長(cháng)要表現得更加耐心，不要顯得不耐煩。
随著(zhe)年齡的增長(cháng)，孩子在6歲之後(hòu)，會(huì)更加尋求自己的“存在感”。
當孩子在不斷地和外界環境“碰撞”的時(shí)候，便會(huì)遇到很多疑惑和不解的地方。
這(zhè)時(shí)候，孩子的内心會(huì)矛盾重重，很多事(shì)情都(dōu)不知道(dào)該如何處理。
面(miàn)對(duì)這(zhè)樣(yàng)的情況，孩子可能(néng)會(huì)情緒波動較大，會(huì)哭鬧，或者發(fā)脾氣。
這(zhè)時(shí)，家長(cháng)一定要保持耐心，抱抱孩子，詢問孩子具體情況，不要一味指責孩子。
隻有家長(cháng)幫孩子學(xué)會(huì)如何處理與外界的各種(zhǒng)沖突，孩子才能(néng)養成(chéng)健全的性格。
一二年級的功課難度并不大，而三年級卻是一個巨大的跨越：
要勝任三年級的功課，不但需要孩子具備新的思維方式、新的抽象觀念，還(hái)需要孩子用全新的方法來運用以前學(xué)過(guò)的、如今或多或少能(néng)記住的一些知識。
老師們都(dōu)很清楚，對(duì)三年級小學(xué)生的要求是一種(zhǒng)跨越式的提高，但是，許多家長(cháng)卻并不了解這(zhè)一點。
因此，假如過(guò)去一直學(xué)得很好(hǎo)的孩子，如今忽然學(xué)得很吃力，這(zhè)很正常。
盡管不少九歲孩子的确面(miàn)臨著(zhe)相當嚴峻的課業要求，但是，更多的孩子還(hái)是喜歡上學(xué)的。
早上起(qǐ)床準備上學(xué)的一整套慣例，到了現在已經(jīng)變得相當順利，很少再有焦頭爛額的忙亂了。
而且大多數的孩子都(dōu)已經(jīng)自己承擔了做好(hǎo)準備去上學(xué)的許多事(shì)情。
不過(guò)，話雖如此，一個九歲的小小少年還(hái)是有可能(néng)丢三落四，哪怕他頭天晚上已經(jīng)做好(hǎo)了準備，該拿的東西都(dōu)放到了妥當的地方。
可是，在去學(xué)校的時(shí)候，該帶的東西他也可能(néng)仍然沒(méi)有帶齊全，你還(hái)是要不時(shí)地提醒他才好(hǎo)。
孩子回家聊學(xué)校的話題可能(néng)比以前更多了。
他尤其喜歡聊他自己某些成(chéng)功的、突出的表現，也喜歡聊聊學(xué)校發(fā)生的某些特别事(shì)情。
由于成(chéng)就(jiù)感對(duì)于這(zhè)個年齡段的孩子來說(shuō)相當重要，因此小男生和小女生往往都(dōu)變得十分要強。
不論是做功課還(hái)是玩耍，他們都(dōu)不願意失敗，都(dōu)要竭盡所能(néng)。
孩子給人的感覺，就(jiù)仿佛9歲和10歲之間真的有個分水嶺。
一旦跨過(guò)去孩子就(jiù)登上了一座新的山峰，來到一個全新的地域，進(jìn)入了一個全新的從10歲到14歲的成(chéng)長(cháng)周期。
當然，有些孩子在這(zhè)片新地域裡(lǐ)還(hái)站不太穩，他們尚未做好(hǎo)充分的準備。
總的來說(shuō)，10歲孩子的日子比9歲時(shí)好(hǎo)過(guò)多了，尤其是他可以“做更多的事(shì)情”了。
10歲的孩子是一個行動力強的孩子，而不是一個樂于思考的孩子。
随便一個簡單的事(shì)情就(jiù)能(néng)帶給他很大的快樂，比如說(shuō)晚飯後(hòu)可以出去玩、沒(méi)有家庭作業、光顧一個兒童樂園。
懼怕的情緒少之又少，以前怕狗、怕黑的孩子，現在自然而然不再害怕這(zhè)些了。
10歲孩子最常見的情緒表達，是生氣。
這(zhè)夠讓你意外吧？
這(zhè)個心滿意足的、樂于合作的、可愛的小小10歲孩子，生起(qǐ)氣來，那叫(jiào)一個火山爆發(fā)，又快又猛，甚至又踢又咬。
如果他能(néng)控制得稍微好(hǎo)一點，他會(huì)張口大罵、會(huì)哇哇大哭、也會(huì)一邊狠狠跺著(zhe)腳一邊哇啦哇啦罵著(zhe)回到自己屋裡(lǐ)去。
盡管10歲的孩子也會(huì)氣得哭，不過(guò)總的來說(shuō)他們覺得“都(dōu)多大了，哪能(néng)哭呢”，所以，這(zhè)個年齡的眼淚是最少的。
一個男孩子可能(néng)很堅定地告訴你：“要是割破了哪裡(lǐ)，或者他們不帶我去哪裡(lǐ)，我才不會(huì)哭”，可是如果爸爸死了，他還(hái)是會(huì)哭的。
剛才還(hái)雨淚滂沱的孩子，轉眼就(jiù)可以這(zhè)麼(me)淡定地跟你侃侃而談。
悲傷有時(shí)候會(huì)令他們落淚，不過(guò)不常有，他們倒是更容易被(bèi)氣得大哭。
10歲孩子可能(néng)會(huì)傷心，當然通常不會(huì)傷得太深。
如果誰傷他的心，有些孩子會(huì)“哭著(zhe)回家” ；
也有些孩子裝得若無其事(shì)，很快鎮靜下來，掩飾自己的難堪。
11歲的孩子在自我照料和日常作息方面(miàn)，不會(huì)刻意做有規律的事(shì)情。
在情緒方面(miàn)，叛逆的苗頭已經(jīng)生長(cháng)。
11歲的孩子自我意識在成(chéng)長(cháng)，獨立意識增強，反複無常是常态，家長(cháng)要予以理解。
在活動與興趣愛好(hǎo)方面(miàn)，對(duì)抗性增強，不願獨自玩耍 。
在學(xué)校，開(kāi)始十分嚴格地要求老師，老師們也面(miàn)臨挑戰。
12歲：青春期初期各項特征凸顯的一年
12歲孩子自我照料和日常作息已讓大人省心不少，負面(miàn)情緒減少是這(zhè)個年齡的主要特點。
他們自信獨立、善解人意，并有了自我主張。
在人際關系方面(miàn)，與家人關系緩和，異性之間不再排斥，同時(shí)興趣廣泛，偏愛集體活動。
對(duì)學(xué)生生活充滿了熱情，甚至熱情過(guò)度。
在道(dào)德方面(miàn)，他們多了一絲思考，少了一絲沖動。
13歲的少年在奔向(xiàng)青春的大道(dào)上會(huì)突然來個轉向(xiàng)或者急刹車。
他一改12歲時(shí)的陽光、沉穩，再度陷入糾結的狀态。
不願與人交往、内向(xiàng)、有點退縮，不願被(bèi)别人窺探。
他雖然不喜歡與成(chéng)年人打交道(dào)，但看待問題已經(jīng)有了自己的獨到見解。
這(zhè)時(shí)的他開(kāi)始懂得克制自己，不會(huì)吃起(qǐ)來沒(méi)完沒(méi)了，基本上能(néng)做到按時(shí)上床睡覺。
雖然他這(zhè)時(shí)的性格陰郁、悲觀、隐秘。
可是，在動手方面(miàn)，他們頻頻閃現靈光，喜歡敲敲打打，自己動手修理和制作東西。
總體來說(shuō)，13歲的少年已經(jīng)明顯顯露出青春期少年的特點。
當他從擰巴的13歲邁入14歲的年齡時(shí)，在這(zhè)個充滿生氣的一年，你會(huì)看到角色多變的少年。
他熱愛學(xué)校，熱愛與人交往，願意讓自己的生活變得十分充實。
14歲的他包容性更強，而不再像一年前那樣(yàng)，對(duì)看不慣的事(shì)情也較少大肆批判。
盡管14歲的孩子具備這(zhè)麼(me)多優點，但不能(néng)忽視這(zhè)時(shí)候有些男孩和女孩會(huì)接觸毒品。
在性方面(miàn)，14歲的青少年由于沒(méi)能(néng)獲得足夠的知識與信息，會(huì)遇到意外懷孕、堕胎等諸多問題。
這(zhè)時(shí)候，家長(cháng)如何面(miàn)對(duì)和管教孩子在性方面(miàn)的問題是非常必要和棘手的事(shì)情。
好(hǎo)在14歲的青少年絕大部分都(dōu)會(huì)表現出更強的責任感，這(zhè)是值得讓人欣喜的事(shì)。
養育孩子是父母的必修之路，更了解孩子，才能(néng)更好(hǎo)地成(chéng)爲他的人生引導者。
