來源：華東師範大學(xué)心理與認知科學(xué)學(xué)院
第七次全國(guó)人口普查顯示中國(guó)流動人口規模進(jìn)一步擴大，總量達3.76億人，且家庭化遷移已成(chéng)爲當前遷徙中國(guó)的主要模式，由此産生了龐大的流動兒童群體。相較于一般兒童，流動兒童的成(chéng)長(cháng)環境存在各類更具風險性的因素，使得該群體更容易出現心理健康問題。因此，了解流動兒童心理健康的風險與保護性因素十分重要。
以歧視的壓抑與應對(duì)模型（stress and coping framework of discrimination）爲理論框架，華東師範大學(xué)心理與認知科學(xué)學(xué)院楊瑩副教授團隊采用兩(liǎng)時(shí)間點追蹤設計，考察了歧視知覺對(duì)流動兒童及非流動兒童四項心理問題症狀（即孤獨感、抑郁、焦慮和壓力）的縱向(xiàng)預測作用。此外，研究團隊以地方依戀的兩(liǎng)因素理論（two-dimension model of place attachment）爲基礎，從環境心理視角探究了地方依戀的兩(liǎng)個子維度（即地方依賴與地方認同）在歧視知覺與流動兒童心理健康問題發(fā)展中的保護效應。 總共698名高中生參加了這(zhè)一項研究，分别于2020年12月（高一時(shí)）及2021年9月（高二時(shí)）完成(chéng)了問卷作答。這(zhè)些青少年中，流動兒童233人（戶口所在地未登記在學(xué)校所在地），非流動兒童465人（戶口所在地登記在學(xué)校所在地）。研究者基于縱向(xiàng)數據探究了歧視知覺（Time1）對(duì)四項心理問題症狀發(fā)展的影響，多組比較顯示這(zhè)一關系在流動與非流動兒童間存在群體差異：對(duì)流動兒童而言，初期歧視知覺加劇了其孤獨感、抑郁、焦慮和壓力的發(fā)展，而對(duì)非流動兒童而言，這(zhè)一效應不存在。這(zhè)一結果提示我們，歧視知覺是流動兒童心理健康問題特别凸顯的風險性因素。
▲圖1. 歧視知覺對(duì)流動兒童（左）與非流動兒童（右）心理問題症狀的預測
進(jìn)一步的潛變量交互模型發(fā)現，地方依戀中的功能(néng)性維度——地方依賴——能(néng)緩解歧視知覺的消極影響。具體而言，歧視知覺與孤獨、抑郁和焦慮之間的正向(xiàng)縱向(xiàng)關聯在那些對(duì)流入地持有較高地方依賴水平的流動兒童中變得不顯著。“地方依賴”指的是一個特定地方（研究中指學(xué)校所在地）能(néng)夠提供滿足個體目标的客觀條件、有利資源和理想活動的程度。研究者推測，對(duì)參加該研究的流動高中生而言，流入地提供了比家鄉更豐富的教育資源，如更優秀的師資、設備與學(xué)校服務，以及城市提供的圖書館、博物館等公共文化基礎設施。這(zhè)些資源可以爲流動兒童提供實現學(xué)業目标、追求高等教育的更多機會(huì)。這(zhè)使他們對(duì)流入地不利社會(huì)條件的敏感性下降，更能(néng)容忍不愉快的事(shì)件（例如，歧視性經(jīng)曆）。
▲圖2. 地方依賴在歧視知覺與心理問題症狀關系中的調節效應
該研究從環境心理視角揭示了地方依賴可以作爲流動兒童的應對(duì)策略，有助于減輕歧視知覺對(duì)他們心理問題症狀的負面(miàn)影響。 本研究目前已在國(guó)際知名學(xué)術期刊Journal of Environmental Psychology 上在線發(fā)表。華東師範大學(xué)心理與認知科學(xué)學(xué)院楊瑩副教授爲第一作者，腦科學(xué)與教育創新研究院博士後(hòu)馮甯甯爲通訊作者，心理與認知科學(xué)學(xué)院畢業博士周天爽爲第三作者。該研究受國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金青年項目（22CSH091）資助。
