幼兒心理健康小事(shì)項

什麼(me)是心理健康

表現形式：有些孩子非常沖動易怒，稍有不順心就(jiù)大發(fā)脾氣，而且攻擊性非常強，有些家長(cháng)以爲這(zhè)是天生的性格，或是低情商的表現，其實很多時(shí)候是心理問題。雖然有些寶寶确實由于先天神經(jīng)系統的反應存在沖動、易激怒的情況，但是大多數脾氣大的孩子還(hái)是跟後(hòu)天的教育和環境有關。

幹預技巧：如果孩子大發(fā)脾氣，可以在保證環境安全的前提下，將(jiāng)其隔離在比較單調的場所，冷靜幾分鍾，同時(shí)要避免任何人去安撫他，這(zhè)種(zhǒng)冷處理的方式對(duì)暴怒的孩子比較有效果。除此之外，家長(cháng)務必要自省，盡量不要在孩子面(miàn)前樹立壞榜樣(yàng)。

表現形式：3歲以上的孩子雖然對(duì)父母還(hái)有依賴性，但有的孩子隻要是到了陌生的環境就(jiù)要一直趴在大人的肩膀上，即使是玩最感興趣的玩具，也一定要大人陪同。孩子有嚴重的依賴症可能(néng)跟從小的日常生活離不開(kāi)大人有關，比如過(guò)分照顧和保護孩子，讓孩子覺得什麼(me)事(shì)情都(dōu)需要大人才能(néng)完成(chéng)。
幹預技巧：對(duì)于依賴症的孩子，家長(cháng)應該逐步培養孩子獨立去做一些事(shì)情，尤其是讓孩子體會(huì)到獨立完成(chéng)一件事(shì)的成(chéng)就(jiù)感，慢慢地孩子會(huì)發(fā)現脫離父母還(hái)有很多好(hǎo)玩的事(shì)情。

表現形式：孩子出現恐懼是非常正常的，但是超過(guò)了正常範圍的恐懼就(jiù)需要引起(qǐ)注意，比如害怕天黑，一看到醫生就(jiù)以爲要打針，或是有“上學(xué)恐懼症”等。一般來說(shuō)，對(duì)生病、死亡、獨處、黑暗及想象中怪獸的恐懼，在4歲時(shí)達到頂峰，而到了6歲以後(hòu)，開(kāi)始下降。能(néng)否及時(shí)克服恐懼，與孩子從父母身邊得到的安全感密切相關。

幹預技巧：孩子的想象力極其豐富，常常會(huì)把想象和現實混淆在一起(qǐ)。對(duì)于還(hái)不會(huì)表達的孩子，可以多摟抱、拍撫以及輕聲安慰，降低孩子的恐懼感；對(duì)于可以表達的孩子，家長(cháng)應鼓勵孩子說(shuō)出來，在安慰孩子的同時(shí)适當給孩子解釋真相，比如說(shuō)說(shuō)爲什麼(me)會(huì)天黑。

表現形式：有些孩子顯得孤僻、不合群，尤其是上幼兒園以後(hòu)，經(jīng)常獨坐一處，不跟其他小朋友一起(qǐ)玩，甚至不參加做操等集體活動，不與人講話，也不回答老師提問。退縮行爲可能(néng)是先天适應能(néng)力差導緻，但也跟後(hòu)天的撫養教育不當有關，有些家長(cháng)從小不讓孩子與其他孩子交往，或是過(guò)分照顧和遷就(jiù)，就(jiù)會(huì)造成(chéng)孩子的适應能(néng)力較差。
幹預技巧：家長(cháng)應多方創造條件，多帶孩子參加社交活動，使孩子能(néng)和其他小朋友一起(qǐ)玩耍，一起(qǐ)做遊戲，并多陪兒童一起(qǐ)參加社交活動，讓兒童适應公共場所的活動。

1.不當衆批評孩子，不要在小夥伴面(miàn)前當衆批評或嘲笑孩子，這(zhè)會(huì)造成(chéng)孩子懷恨和害羞的心理，大大損害孩子的自尊心。

2.不過(guò)分誇獎孩子，孩子做事(shì)取得了成(chéng)績，略表贊許即可，過(guò)分誇獎會(huì)使孩子沾染沽名釣譽的不良心理。

3.不對(duì)孩子喜怒無常，這(zhè)樣(yàng)會(huì)使孩子敏感多疑，情緒不穩，膽小畏縮。

4.不過(guò)度親近孩子，應鼓勵孩子與同年齡人一起(qǐ)生活、學(xué)習、玩耍，這(zhè)樣(yàng)才能(néng)學(xué)會(huì)與人相處的方法。

5.不勉強孩子做一些不能(néng)勝任的事(shì)情，孩子的自信心多半是由做事(shì)成(chéng)功而來，強迫他們做力所不能(néng)及的事(shì)情，隻會(huì)打擊他們的自信。

6.不欺騙和恐吓孩子。吓唬孩子會(huì)喪失父母在孩子心目中的權威性。

7.不要代替幼兒解決所有困難。要幫助他們去分析自己所處的環境，教會(huì)幼兒分析問題、解決問題的方法。

8.不要對(duì)孩子太嚴厲、苛求甚至打罵，打罵會(huì)使孩子養成(chéng)、膽怯、逃避等不健康心理甚至導緻反抗、殘暴、說(shuō)謊離家出走等異常行爲。